新潟県厚生連 佐渡総合病院

看護部教育体制

4つのラダーを導入しています。

１．看護師キャリアラダー
２．助産師キャリアラダー
３．看護補助者キャリアラダー
４．マネジメントラダー
看護専門職、看護管理者として住民のニーズに応えられる看護師の育成と、看護師個々のキャリアを支援することを目指しています。
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実践を通した学びの支援

実践を通した学び・育つための支援としてOJTの充実に力を入れています。また、ジェネラルな能力の育成に向け、新人のローテーション研修に取り組んでいます。

主体的な学習の支援

eラーニングやオンデマンドの活用、電子カルテへ文献など学習資料の掲載を行っています。時間や場所を選ばず学習できる環境を提供しています。

Ⅰ.新人看護職員ローテーション研修目標

Ⅱ.方法

研修スケジュールの例

基礎的看護実践能力の修得、
キャリア開発を目指します‼

Ⅲ.新人看護職員ローテーション研修における支援体制

一人ひとりを大切に、看護部はもちろん病院全体で新人看護職員の育成を行います

1）研修目標の設定

ラダーを基にポ－トフォリオ・技術チェックリスト等を参考に、教育担当者と相談し研修目標を設定

2）研修スタ－ト

各部署教育担当者及び実施指導者・プリセプタ－が学習や業務適応を支援
現場での研修の指導、振り返りを丁寧に行い、学習をサポ－ト

3）研修中間の振り返り(確認)

必要時目標修正(各部署の教育担当者)

4）終了時振り返り

ポ－トフォリオやラダ－を活用し実施。目標の達成状況を確認
看護技術チェックの確認

【各部署教育担当者の関わり】

A部署

研修中は各部署の教育担当者が、研修生の状況について確認しサポ－トする

B部署

研修中は各部署の教育担当者が、研修生の状況について確認しサポ－トする

Ⅳ.新人看護職員研修に関わる担当者

担当者	内容
プリセプター	身近な相談役として仕事の仕方や学習方法、生活・精神面などの支援やサポートを行います
実地指導者	新人看護職員の基礎教育や集合教育での学びを現場と連動させながら学習支援し、看護実践の指導、達成状況の確認を行います
教育担当者	研修制度の方針に沿って集合研修や各部署で実施される研修の企画・運営を中心に行います新人看護職員や実施指導者へり指導、助言、評価を行いますリーダーや教育的役割を発揮できるスタッフであり各部署に1名配置しています
研修責任者	研修全体の策定・企画・運営・実施・評価の全ての過程の責任者であり、新人看護職員・実地指導者・教育担当者への指導、支援を行います

Ⅴ.新人看護職員研修の実際

時期	集合研修	部署での研修
4月～	看護記録採血・注射フィジカルアセスメント	配置部署にて基本的業務を通じて学習
5月～	薬剤の取り扱い	夜勤業務見習い（先輩看護師がペアで業務を行います）
6月～	輸液・シリンジポンプの取り扱い看護過程・看護診断輸血	新人個々の状況に合わせて夜勤業務開始
8月～	ローテーション研修ガイダンス BLS 災害看護	ロ－テ－ション研修開始　(随時交代で研修実施) ※全部署に新人看護職員担当者を配置しています。　安心して学習できるよう支援をいたします。
10月～	意思決定支援看護倫理
12月～	人工呼吸器地域包括・多職種連携ローテション研修学びの発表